Hand vasthouden of tegen de lamp laten lopen?
pratenSoms worstel ik, worstel ik met mijn studenten. Ik geef les op een HBO, waar je van de studenten toch redelijk wat verwacht. Zelf werken, zelf uitzoeken, plannen, onderzoeken enzovoorts. Nu heb ik regelmatig studenten die verwachten dat ik de hand vastpak en ze meeneem in de wereld van multimedia. Bij eerstejaars doe ik dat, niet all the way, maar help ze zeker op weg.
Met tweedejaars en verder heb ik de neiging ze niet meer mee te slepen. Laat ze het maar zelf uitzoeken. Laat ze maar eens tegen de lamp aanlopen. Als dat betekent dat ze een vak niet halen, so be it. Soms echter, heb ik die neiging niet. Dan wil ik eigenlijk dat iedereen het vak haalt en goed ook! Maar leert iemand daar nu van? Als ik ze de hand vasthoud en ze meeneem, alles aangeef wat ze zouden moeten doen? Wanneer leer je nu het meeste? Lastig..
Robert, on December 6th, 2009 at 22:08 Said:
Haha, het is lastig om studenten iets mee te geven. Als iets ze niet lukt willen ze gewoon de sleutel krijgen tot hun project, iets wat er een sleur van maakt.
Zelf heb ik gemerkt als ik een project niet leuk vind komt dit mede omdat er een tweede laag eronder zit. Dit kan zijn, ruzie met een vriendin of problemen met kennis / vaardigheden uiten. Misschien zou het goed zijn, voor die studenten dan om iets te doen om hun emotie te tonen?
(dit klinkt wellicht gay, maar niet iedereen heeft iemand om mee te praten)
Een ander ding wat er kan zijn is dat mensen hun vaardigheden / talent to stand kunnen brengen, misschien leuk om daar iets mee te doen…. wat kan JIJ als persoon en zou je willen doen.
Als grap zei ik erbij:
Ik weet wat voor je studenten, laat ze aantonen dat ze inspiratie krijgen van dingen zonder een computer (muziek, blaadjes, etc)
Maar dat is te vaag en te kunstzinnig voor sommige. Ik heb wel eens een docent gehad die alles afkeurde wat digitaal was.. hij wilde het concept puur om papier zien en met potloden / etc…. Boos dat wij waren, wel een leermoment…
Michel, on December 6th, 2009 at 22:15 Said:
@Robert zelfs al stuur je op passie, wat ze leuk vinden en kunnen is het nog steeds lastig.. En natuurlijk moet je dan ook nog een hoop dingen als; op tijd opleveren, onderzoekrapport maken, portfolio, etc. Dat word dan nog wel eens vergeten, waardoor ze het alsnog niet halen..
Kun je blijven roepen dat ze dat niet moeten vergeten. Komt er nog niets van terecht. En ik scheer natuurlijk iedereen even over een kammetje, niet iedere student is natuurlijk zo.
Robert, on December 6th, 2009 at 22:43 Said:
@michel een docent heeft 350 leerlingen en het is lastig om elk persoon persoonlijke aandacht te geven. Het een streven van elk docent, maar ik wordt al moe bij 10 mensen. Vandaar dat het lastig is om er feedback op te geven.
Je kan ze ook gewoon voortijdig op een bek laten gaan en problemen die veel gemaakt worden hard aanpakken… Of eventueel een team / persoon wakker schudden van luister dit hier is gewoon slecht werk en vragen stellen waarom hij wat heeft geschreven / heeft gemaakt.
Sommige studenten weten niet eens dat ze foutjes maken en kan het verheldering zijn als een docent een goede feedback ronde meegeeft.
Michel Kooper, on December 7th, 2009 at 10:20 Said:
Studenten wel of niet aan het handje nemen blijft lastig. Zelf ben ik van mening dat studenten op een hbo er voor kiezen om een opleiding te gaan doen. De motivatie om het onderste uit de kan te halen ligt in mijn ogen dan ook aan hun kant.
Het gaat echter ook om het leren van dingen buiten de lesstof, een stukje zelfkennis en persoonlijke ontwikkeling die je nodig hebt om boven jezelf uit te stijgen.
Op beide vlakken is vaak een docent nodig om dit te stimuleren en de student van nieuwe kennis en vaardigheden te voorzien. Echter zal de student op een bepaald moment vanuit zich zelf aan de slag moeten gaan en is het handje los. Pas op dit moment kan een docent een begeleidende rol aannemen en met de student meekunnen denken om zijn doel te bereiken.
Misschien kan je het het beste vergelijken met sport, je kan trainen zoveel als je wil en netjes doen wat je trainer zegt, uiteindelijk sta je zelf op het veld en is het aan jou om keuzes te maken en acties te ondernemen. Aan de zijkant zit je coach die kan je ondersteunen, maar zal niet de wedstrijd voor je winnen.
Bovendien valt uit een verloren partij meer te leren dat uit een te makkelijke overwinning.